1.Iepazīsti sevi valodā. Domāšana un valoda. Teksts un tā izpratne. Kāpēc rakstīt ar roku? | - Ar izpratni lasa satura, uzbūves un žanru ziņā atšķirīgus tekstus, saskatot valodas lietojuma būtiskākās īpatnības. Analizē un skaidro tekstu, novērtē savu izpratni. Salīdzina izlasīto ar iepriekš zināmo, nosaka, kādas pārdomas izlasītais teksts ir radījis.
- Salīdzina vairākus informācijas avotus, izvēlas ticamākos, pamato savu izvēli. Integrē un interpretē informāciju no dažādiem avotiem. Izvēlas mērķim atbilstošu informācijas apstrādes un strukturēšanas veidu. Saskata un salīdzina sakarības, notikumu secību, cēloņus un sekas.
- Veido ieradumu paust tikai pārbaudītu, uzticamu un pašam saprotamu informāciju. Veido ieradumu mērķtiecīgi papildināt savu mācīšanās paņēmienu krājumu.
- Veido ieradumu apzināties teksta veidošanu kā ilgstošu, secīgu un rūpīgu darba procesu.
- Veido ieradumu cieņpilni rīkoties, pamanot un labojot savas un citu personu valodas kļūdas runā un rakstos.
- Veido ieradumu ar cieņu izturēties pret latviešu valodu un citu tautu valodām.
- Veido ieradumu pārlasīt savu uzrakstīto tekstu un novērst kļūdas.
|
2. Saskati būtisko! 2.1. Sintakses jēdziens 2.2. Teikuma locekļi. (Teikuma gramatiskais centrs. Teikuma palīglocekļi) 2.3. Vienlīdzīgi teikuma locekļi 2.4. Atkārtoti vārdi 2.5. Vienlīdzīgi teikuma locekļi saistījumā ar vispārinošo vārdu | - Ar izpratni lasa satura, uzbūves un žanru ziņā atšķirīgus tekstus, saskatot valodas lietojuma būtiskākās īpatnības.
- Analizē un skaidro tekstu, novērtē savu izpratni.
- Salīdzina izlasīto ar iepriekš zināmo, nosaka, kādas pārdomas izlasītais teksts ir radījis.
- Veido saziņas situācijai atbilstošu monologu.
- Apgūst jēdzienus: Sintakse, teikuma locekļi, vienkārši teikuma locekļi, salikti teikuma locekļi, teikuma virslocekļi, teikuma priekšmets, izteicējs, ietvertais teikuma priekšmets, saitiņa izteicējā, galvenais loceklis, teikuma palīglocekļi, apzīmētājs, papildinātājs, apstāklis, pielikums, dubultloceklis, vienlīdzīgi teikuma locekļi, atkārtoti vārdi, vienlīdzīgi teikuma locekļi saistījumā ar vispārinošo vārdu.
- Dala tekstu teikumos, liek atbilstošas pieturzīmes, nosaka tekstā un ievieto teikumos atbilstošus teikuma locekļus.
- Veido tekstu, izmantojot daudzveidīgas sintaktiskās konstrukcijas.
- Skaidro pieturzīmju lietojumu.
|
3.1. Savrupinājumi (3.1.1. Savrupināti apzīmētāji un apzīmētāja grupa 3.1.2. Savrupināts pielikums un pielikuma grupa 3.1.3. Savrupināts apstāklis un apstākļa grupa 3.1.4. Citi savrupināti teikuma locekļi 3.1.5. Divdabja teiciens 3.1.6. Plašāka savrupināta grupa, kuras pamatā ir divdabis) 3.2. Iespraudumi 3.3. Paskaidrojošo vārdu grupas | - Ar izpratni lasa satura, uzbūves un žanru ziņā atšķirīgus tekstus, saskatot valodas lietojuma būtiskās īpatnības..)
- Raksta patstāvīgi lietišķo vēstuli, iesniegumu, arī digitālajā formā un e-vidē.
- Raksta vārdus atbilstoši latviešu valodas ortogrāfijas normām. Ja nepieciešams, izmanto vārdu pareizrakstības pārbaudes līdzekļus savas valodas pilnveidei.
- Veidojot tekstu, ievēro latviešu valodas interpunkcijas normas, pamato interpunkcijas zīmju lietojumu savā un citu tekstā.
- Skaidro neierastu interpunkcijas zīmju lietojumu literāros darbos un informatīvos tekstos.
- Raksta ar personisko pieredzi un izdomu, fantāziju saistītus tekstus, ievērojot teksta uzbūvi un izmantojot žanra prasībām, adresātam un saziņas veidam piemērotus valodas līdzekļus.
- Izmanto rakstzīmju sistēmu atbilstoši saziņas situācijai un savam individuālajam stilam.
- Zina un atdala ar pieturzīmēm savrupinājumus un iespraudumus.
- Veido tekstu, izmantojot daudzveidīgas sintaktiskās konstrukcijas atbilstoši savām iecerēm un teksta adresātam.
- Veidojot tekstu, ievēro latviešu valodas interpunkcijas normas, pamato interpunkcijas zīmju lietojumu savā un citu tekstā.
- Skaidro interpunkcijas zīmju lietojumu literāros darbos un informatīvos tekstos.
|
4.Salikts teikums 4.1.Salikts sakārtots teikums 4.2. Salikts pakārtots teikums | - Ar izpratni lasa satura, uzbūves un žanru ziņā atšķirīgus tekstus, saskatot valodas lietojuma būtiskākās īpatnības. Analizē un skaidro tekstu, novērtē savu izpratni. Salīdzina izlasīto ar iepriekš zināmo, nosaka, kādas pārdomas izlasītais teksts ir radījis.
- Detalizēti pamato viedokli par teksta nolūku un noskaņu, personu rīcību un izjūtām, notikumu cēloņiem un sekām. Raksturo autora individuālo valodas stilu un tā ietekmi uz adresātu. Pamatojumā izmanto argumentētus izteikumus un atbilstošu terminoloģiju.
- Patstāvīgi izvirza mērķi un organizē teksta plānošanas procesu, izvēloties sev piemērotu ideju un domu pieraksta veidu. Reflektē un izvērtē to, apspriežoties par teksta saturu un uzbūvi ar citiem. Raksta pārspriedumu un argumentēto eseju.
- Izmanto rakstzīmju sistēmu atbilstoši saziņas situācijai un savam individuālajam stilam. Salīdzina, novērtē dažādus rakstīšanas stilus, veidojot sev piemērotāko. Rediģē savu tekstu. Sniedz un saņem konstruktīvu atgriezenisko saiti. Izmanto dažādus paņēmienus teksta uzlabošanai, piemēram, jautājumu formulēšanu, diskusijas, nepieciešamo avotu un resursu izmantošanu, laika plānojumu.
- Veidojot tekstu, ievēro latviešu valodas interpunkcijas normas, pamato interpunkcijas zīmju lietojumu savā un citu tekstā. Skaidro interpunkcijas zīmju lietojumu literāros darbos un informatīvos tekstos.
|
5.Novērtē valodu! 5.1. Valoda mūzikā 5.2. Valoda tulkojumos 5.3. Valoda nosaukumos | - Klausoties un skatoties informatīvus raidījumus, intervijas, diskusijas, saprot, interpretē un izvērtē dzirdēto informāciju, runātāju viedokli par galveno tematu. Pamana un raksturo saziņas dalībnieku attieksmi citam pret citu. Analizē un vērtē dzirdēto un redzēto, argumentējot savu viedokli.
- Ar izpratni lasa satura, uzbūves un žanru ziņā atšķirīgus tekstus, saskatot valodas lietojuma būtiskākās īpatnības. Analizē un skaidro tekstu, novērtē savu izpratni. Salīdzina izlasīto ar iepriekš zināmo, nosaka, kādas pārdomas izlasītais teksts ir radījis. Raksturo saziņas dalībnieku, savas un literāro tēlu emocijas, iemeslus, kas tās ir radījuši. Analizē un lieto verbālos un neverbālos saziņas līdzekļus, lai paustu emocijas. Pamato savu viedokli.
|
