Vēsture, vide, vērtības un ikdienas darbs
Bērsteles skolas pirmsskola ir vieta, kur bērni ik dienu iepazīst pasauli, mācās sadarboties, attīsta savas spējas un
pamazām kļūst patstāvīgāki. Pirmsskolas ikdienā nozīmīga ir bērna labsajūta, cieņpilnas attiecības, rotaļās
balstīta mācīšanās, dabas iepazīšana un sadarbība ar ģimeni.
Pirmsskolas darbu veido bērni, pedagogi, darbinieki, ģimenes un vietējā kopiena. Ikdienas mācību process,
tradīcijas un kopīgi piedzīvotie notikumi palīdz veidot piederības sajūtu, rosina zinātkāri un sniedz bērniem
iespēju attīstīties atbilstoši savām spējām un interesēm.
Mūsu pedagogi
| Drozdova Marika | struktūrvienības vadītāja, pedagogs |
| Ārente Lauma | pedagogs |
| Vorobjova Dita | pedagogs |
| Ilona Akule | pedagogs |
Pirmsskolas darbības pamatprincipi
Misija: Veidot bērniem drošu, atbalstošu un uz izaugsmi veicinošu izglītības vidi, kurā caur rotaļu, izziņu, radošu
darbību un sadarbību tiek attīstītas katra bērna spējas, talanti, patstāvība un mīlestība pret dabu, cilvēkiem un
savu zemi.
Vīzija: Pirmsskola, kurā ikviens bērns jūtas pieņemts, drošs un nozīmīgs, kurā mācīšanās notiek ar prieku, tiek koptas
latviskās tradīcijas un veidoti pamati zinātkāras, radošas, atbildīgas un līdzjūtīgas personības izaugsmei.
Vērtības:
- Bērns un viņa izaugsme – tiek respektēta katra bērna individualitāte, spējas, vajadzības un attīstības
temps. - Drošība un labbūtība – tiek veidota fiziski un emocionāli droša vide, kurā bērns jūtas pieņemts un
uzklausīts. - Cieņa un labestība – tiek stiprināta empātija, savstarpēja palīdzība, pateicība un rūpes par citiem.
- Sadarbība – pedagogi, ģimenes, atbalsta speciālisti un vietējā kopiena darbojas bērna labā.
- Daba un atbildība – bērni mācās saudzēt vidi un veidot atbildīgus ikdienas paradumus.
- Latviskās tradīcijas un piederība – tiek godāta latviešu valoda, kultūras mantojums un gadskārtu svētki.
- Zinātkāre un radošums – bērni tiek rosināti pētīt, jautāt, izmēģināt un radīt.
Iestādes vēsture
Bērsteles skolas vēsture ir cieši saistīta ar vietējās kopienas dzīvi un izglītības attīstību šajā pusē. Vietējās
izglītības pirmsākumi vēsturiskajos materiālos saistīti ar 1834. gadu. Gadu gaitā izglītības iestāde un tās darbība
ir piedzīvojusi pārmaiņas, pielāgojoties laikmeta vajadzībām un vietējo ģimeņu vajadzībām.
Pašreizējā skolas ēka tika atvērta 1989. gada 1. septembrī. Sākotnēji tajā darbojās četras bērnudārza grupas un
sākumskolas klases. Ēka kļuva par nozīmīgu vietu Bērsteles un apkārtnes bērnu izglītošanā.
2009. gadā Bērsteles skola tika iekļauta Pilsrundāles vidusskolas sastāvā kā struktūrvienība. Vispārējās izglītības
mācības ēkā noslēdzās pēc 2012./2013. mācību gada; turpmāk ēka arvien vairāk tika izmantota pirmsskolas
vajadzībām.
2015. gadā ēkā jau darbojās trīs pirmsskolas grupas. Daļa telpu tika izmantota bērnu mācībām, rotaļām un
atpūtai, savukārt citās telpās tika veidots radošo darbnīcu centrs. Šis posms iezīmēja pirmsskolas darbības
nostiprināšanos Bērsteles skolas ikdienā.
Šobrīd Bērsteles skolā darbojas trīs pirmsskolas grupas. Skolas vēsturi veido ne tikai ēka un datumi, bet arī
cilvēki – pedagogi, darbinieki, bērni, ģimenes un vietējā kopiena. Viņu darbs, atmiņas un tradīcijas palīdz
saglabāt pēctecību un piederības sajūtu.
Pirmsskolas grupas
Pirmsskolā darbojas trīs grupas, kurās bērni mācās un aug atbilstoši savam vecumam, attīstības vajadzībām un
interesēm. Pedagogi veido vidi, kurā bērni var izzināt, rotaļāties, sadarboties un attīstīt patstāvību.
“Bitītes” – 1,5–3 gadi
Jaunākajā grupā bērni pakāpeniski iepazīst pirmsskolas ikdienu, veido drošības sajūtu, attīsta saskarsmi un
apgūst pirmās patstāvības iemaņas.
“Mārītes” – 3–4 gadi
Šajā vecumposmā bērni paplašina valodas, sociālās un praktiskās prasmes, mācās sadarboties, izzināt apkārtējo
pasauli un izteikt savas idejas.
“Ezīši” – 5–6 gadi
Vecākajā grupā bērni nostiprina patstāvību, attīsta domāšanu, valodu, radošumu un sadarbības prasmes,
gatavojoties nākamajam izglītības posmam.
Katrā vecumposmā pedagogi respektē bērnu individuālo attīstības tempu un rada iespējas mācīties, darbojoties,
vērojot, jautājot, eksperimentējot un rotaļājoties.
Apkārtējā vide un mācīšanās dabā
Bērsteles skolas pirmsskolu ieskauj dabas vide, kas sniedz plašas iespējas bērniem vērot pārmaiņas dabā,
kustēties, rotaļāties un mācīties ārpus telpām. Teritorijas tuvumā plūst Svitenes upīte, aug skaisti koki, kas īpaši
izteiksmīgi ir rudenī, un netālu atrodas parks.
Pirmsskolas teritorijā ir rotaļu laukums ar nojumi un plaša āra teritorija, kur iespējams organizēt kustību
aktivitātes, izzinošas nodarbības un kopīgas rotaļas. Teritorija tiek uzturēta un kopta, vienlaikus tās infrastruktūra
atspoguļo ilgstošu lietošanu. Dabas apkārtne ir nozīmīgs resurss bērnu izziņas, kustību un emocionālās labsajūtas
veicināšanai.
Mācīšanās dabā palīdz bērniem attīstīt novērošanas prasmes, vērīgumu, zinātkāri un saudzīgu attieksmi pret
dzīvo pasauli. Dabas norises tiek saistītas ar gadalaikiem, ikdienas sarunām, rotaļām un Ekoskolas aktivitātēm.
Pedagoģiskā pieeja un mācību process
Pirmsskolas mācību process tiek organizēts, ievērojot kompetenču pieeju un bērna vecumposmam atbilstošas
vajadzības. Rotaļa ir būtisks mācīšanās veids – tās laikā bērni izzina apkārtējo pasauli, izmēģina dažādas lomas,
risina problēmsituācijas, mācās sadarboties un izteikt savas domas.
Pedagogi veido bērniem rosinošu un atbalstošu vidi, kurā iespējams jautāt, pētīt, izmēģināt, radīt un mācīties no
pieredzes. Ikdienas darbā tiek izmantotas dažādas praktiskas, radošas, kustību un izzinošas aktivitātes, kā arī
iespējas mācīties dabā.
Svarīga ir individuāla pieeja – bērnu spēju, interešu, vajadzību un attīstības tempa ievērošana. Pedagogi veicina
bērnu patstāvību, pozitīvu pašvērtējumu, sociāli emocionālās prasmes un spēju sadarboties ar citiem.
Vērtības un tradīcijas
Pirmsskolas ikdienā nozīmīga vieta ir latviskajām tradīcijām un gadskārtu svētkiem. Bērni iepazīst Latvijas
kultūras mantojumu, valodu, tautasdziesmas, rotaļas, ticējumus un svētku norises, tā veidojot piederības sajūtu
savai ģimenei, kopienai un Latvijai.
Tiek īstenotas arī Ekoskolas aktivitātes, kas bērniem palīdz veidot izpratni par dabas aizsardzību, resursu
taupīšanu, atbildīgu rīcību un ikdienas paradumiem, kas saudzē vidi.
Pirmsskolas attiecību pamatā ir labestība, cieņa, ieinteresētība un individuāla pieeja katram bērnam. Bērni tiek
mudināti pamanīt citus, palīdzēt, pateikties, ieklausīties un būt atbildīgiem par savu rīcību.
Sadarbība ar ģimenēm un vietējo kopienu
Ģimene ir nozīmīgs pirmsskolas sadarbības partneris. Vecāki tiek iesaistīti būtiskākajos iestādes notikumos un
svētkos, piemēram, Ziemassvētkos, Māmiņdienā, izlaidumā un grupu radošajās aktivitātēs. Kopīgi piedzīvotie
notikumi stiprina bērnu piederības sajūtu un sadarbību starp ģimeni un pirmsskolu.
Pirmsskolai ir veidojusies sirsnīga sadarbība ar Bērsteles bibliotēku un Bērsteles kultūras namu. Šī sadarbība
paplašina bērnu pieredzi, ļauj iepazīt vietējo kultūrvidi un piedalīties kopienas norisēs.
Pirmsskola katru gadu aktīvi iesaistās Labo darbu nedēļā. Sadarbībā ar Pilsrundāles vidusskolas sākumskolas
klasi īstenota vērtīga kopīga iniciatīva — veidota sajūtu taka, kurā atbalstu un palīdzību sniedza sākumskolas
skolēni. Šī pieredze stiprina dažādu vecumposmu bērnu sadarbību un piederību kopīgai izglītības kopienai.
Ar vecāku atbalstu pirmsskola ir palīdzējusi papildināt Bauskas poliklīnikas “Drosmes kasti”. Tāpat bērni un
pieaugušie kopīgi sakopj iestādes apkārtni un piedalās talkās, praktiski mācoties rūpēties par savu vidi.
Šajā mācību gadā pirmsskola ar pašu gatavotu cienastu un pateicības vārdiem godināja pagasta darbiniekus,
novērtējot viņu darbu un ieguldījumu kopienas dzīvē. Šī tradīcija palīdz bērniem pamanīt apkārtējo cilvēku
darbu, mācīties pateikties un izprast, cik nozīmīgs ir katra cilvēka ieguldījums.
Ziemassvētku laikā ar vecāku atbalstu tiek īstenota labdarības akcija “No sirds uz sirdi”. Tās laikā tiek sagādātas
dāvanas vientuļiem pensionāriem un sociāli mazaizsargātām ģimenēm. Pēc Ziemassvētku pasākuma pirmsskolas
darbinieki dāvanas nogādā adresātiem, bērniem rādot līdzjūtības, rūpju un palīdzēšanas piemēru.
Drošība, veselīgs dzīvesveids un kustības
Bērnu drošība un labbūtība ir būtiska pirmsskolas ikdienas daļa. 2026./2027. mācību gadā pirmsskolā tiek
uzsākta Džimbas drošības soļu programma, kas palīdz bērniem vecumam atbilstošā veidā apgūt personiskās
drošības jautājumus un stiprina izpratni par drošu un nedrošu rīcību.
Pirmsskolā tiek organizētas sporta spēles un kustību aktivitātes — vismaz divas reizes mācību gadā, kā arī
Olimpiskā diena un citas aktivitātes. Tās veicina kustību prieku, sadarbību, izturību, koordināciju un pozitīvu
attieksmi pret veselīgu dzīvesveidu.
Atbalsts katram bērnam
Pirmsskolā bērniem nepieciešamības gadījumā pieejams atbalsts, iesaistot logopēdu, speciālo pedagogu un
psihologu. Sadarbība starp pedagogiem, atbalsta speciālistiem un ģimeni palīdz savlaicīgi pamanīt bērna
attīstības vajadzības, izvērtēt nepieciešamo atbalstu un vienoties par piemērotākajiem turpmākajiem soļiem.
Atbalsta pieejamība arī jaunākajās pirmsskolas grupās ir būtiska, lai bērna grūtības vai attīstības vajadzības
pamanītu pēc iespējas agrāk un varētu nodrošināt atbilstošu palīdzību. Pirmsskolas mērķis ir radīt iekļaujošu
vidi, kurā ikviens bērns jūtas pieņemts un var attīstīties atbilstoši savām iespējām.
